南宫28加拿大

4月30日至6月1日，学校对9个本科专业、65门专业核心课和2门思政课开展了专业-课程联动评估。此次评估共邀请校内外11位专家参加，分文理2个专家组，历时1个月，通过线上评估、线下评估和集中反馈三个环节，圆满完成专业-课程联动评估工作。

本次专业-课程联动评估由各专家组组长负责分工，按照专业、课程评估指标体系自主安排考察时间和考察内容，专家通过线上查阅资料，走进教室听课、听取院系汇报，根据需要走访二级南宫28加拿大，召开教师、学生座谈易乐游官网，院系领导访谈等方式，充分了解各个专业的建设情况，查找专业建设过程中存在的问题和漏洞，同时采用AI技术，生成专业监测“画像”和AI同步课堂报告。确定评估结果环节，专家组根据专业自评、专家线上和线下评估等环节，对照评估指标对各专业进行逐项评价，形成专业、课程评估意见和评价报告。

评估反馈易乐游官网于6月1日下午召开，副校长胡海青、校外专家延安大学质评处处长王文东教授、校内专家、二级南宫28加拿大院长、教学副院长、系（教）研室主任、课程负责人及教务处、评估中心的相关人员参加易乐游官网议。易乐游官网议由专家组组长主持，11位专家对评估情况进行了反馈。专家着重指出了各专业在专业培养目标定位、师资队伍、教学管理、教学资源、教学质量保障等方面存在的问题，并给出了意见和建议。

最后，胡海青作总结讲话。他指出，本次评估采用专业-课程联动评估方式，全面诊断学校教育教学情况，找准专业定位，明确人才培养目标，促进内涵建设，扎实做好二级南宫28加拿大层面的本科教学工作，为接受教育部本科教学工作审核评估整改验收奠定良好基础。他强调，一是靶向施策、抓实问题整改。各二级南宫28加拿大要增强使命感、危机感和紧迫感，对照评估反馈问题，逐条细化整改举措、明确整改时限、压实整改责任，建立台账管理、清单推进、销号落实机制，坚持精准施策、靶向攻坚，做到短板彻底补齐、优势持续巩固。二是聚焦主业、提质育人内涵。专业是人才培养的基本单元，课程是人才培养“最后一公里”，通过评估查不足、找差距，把评估反馈问题作为提升专业和课程建设水平的核心抓手，特别是参评的工科专业，要以《工程教育认证标准》为依据，逐项梳理当前存在的难点与薄弱环节，切实推进工程教育认证工作取得实质性进展。三是常态长效、深化成果运用。要充分利用此次评估结果，动态调整专业布局，打造“特色鲜明、优势突出”的专业集群，将评估结果与“十五五”规划、学科建设等深度融合，推动专业、课程建设迭代升级，全方位提升人才培养质量。

（撰稿/张茹；审核/付争方、田兆杰；发布/刘煜）